小學之后進入寄宿學校，怎樣調(diào)節(jié)離家心情

    至于思念之情，家長可以適當表達，但不可過度，要多給孩子鼓勵和疏導

    小學，家長費了不小的力把孩子送入一所寄宿初中，但是入學才三天，親子間相互思念之情日益迫切。聽到電話那頭孩子的哭聲，母親淚眼婆娑地致電本報：該不該把孩子轉(zhuǎn)到走讀學校，全家人要不要在學校附近租房陪讀？

　　近日來，多名家長反映同樣的問題，因為孩子先進次住讀，父母和小孩均感不適，尤其是孩子面對陌生的環(huán)境，沒有父母的照顧，沒有電視、電腦，什么事都要靠自己完成，極感不適。而家長尤其是媽媽們，因為思念和不放心，開始懷疑讓孩子住讀是否正確。

　　當初為何將孩子送入寄宿學校？李媽媽說，“小學”時，家人在一所熱點初中和寄宿初中中選擇，考慮到家離熱點初中較遠，如果在那上學，全家人都要租房陪讀，初中的孩子也可以獨立自主了，所以就決定送孩子去寄宿。

　　另一名家長的原因則是，父母工作太忙，沒時間照顧孩子，就將其轉(zhuǎn)學到一所寄宿小學讀四年級。沒想到，孩子反應那么大，才兩天時間就和宿舍同學有了矛盾，堅決要轉(zhuǎn)回原校，讓家長很是頭疼。“其實，每名寄宿的孩子、家長都要度過這段不適應期，方法正確就能順利度過，沒必要過早下結論或者轉(zhuǎn)學。”育才寄宿小學副校長李文華說，少數(shù)孩子由于不適應寄宿生活，產(chǎn)生極端反應：厭學、不與人交流，甚至逃學。對于這類孩子，家長有必要考慮轉(zhuǎn)學。此外，在選擇寄宿學校前，家長要和孩子多溝通，告訴他們住讀可能遇到的困難和問題，并教給孩子解決問題的方法。至于思念之情，家長可以適當表達，但不可過度，要多給孩子鼓勵和疏導。

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