指導：高中不同階段課外輔導重點不同

2010-08-18 09:53:06 　來源：信息時報

　　課外輔導不是每一個孩子的必需品，但是卻可以列入高中學習計劃。據(jù)了解，現(xiàn)在市面上針對高中生的課外輔導主要有兩種類型：一是高考查漏補缺補習；二是學科提高補弱型。高中不同年級的新生如何制定高中補習計劃呢？

　　對此，明師教育劉老師表示，高一新生在離開學只有2周左右的時間里，可以考慮課外輔導機構(gòu)的一些高一銜接班。據(jù)悉，這種班一般都是由有豐富經(jīng)驗的教師輔導，介紹高中學習方法，既有舊課的鞏固，又有新課的指導，很有必要。以物理為例，高中物理是初中物理難度的5倍，初中物理以現(xiàn)象教學為主，高中物理以理論教學為主，很多初中孩子升入高中后，痛感物理之難，聽不懂、學不會，有不少高中生為此放棄理科學習改學文科。因此，劉老師指出，高一新生適應(yīng)高中教師的授課，改變自己的學習方法十分重要，初中生以記憶為主，記住了，診斷就可以考，而高中知識以理解為主，死記硬背的孩子不會有好的成績。另外，還可以在開功課找?guī)妆靖咭徽n本(物理、化學、數(shù)學等)認真預(yù)習，找一找感覺，為開學做好準備。

　　而對于高二的新生而言，立尚教育馮頤表示，在經(jīng)歷了高一的各大學科的學習之后，進入高二后要分文理科班，不建議在新學期每個學科都進行補習，可先適應(yīng)分班后的學科教學，再針對個人的實際需要選擇適合個人學習情況的、有針對性的補習班，這個時期的新生建議多在語數(shù)外補習上下功夫。但是對于高三的新生而言，明師教育劉老師指出，除了對語數(shù)外進行必要的提高型補習外，這個時期可側(cè)重對文理的綜合學科進行補習，可選擇一對一這種類型的小班模式，效果會比較好。