學校引入國際元素遇尷尬 教育國際化不應(yīng)是口號

　　“雞犬之聲相聞，老死不相往來。”政協(xié)委員這樣形容目前上海國際學校和本地學校的生存狀態(tài)。市政協(xié)常委、教科文衛(wèi)體委員會副主任胡衛(wèi)直言，上海的教育國際化不應(yīng)該是門面和口號，通過推進國際化教育，解決中國教育的瓶頸問題和做好制度設(shè)計迫在眉睫。

　　日前政協(xié)委員視察了上海法國學校、德國學校和宋慶齡小學入學國際部。在隨后舉行的座談會上，有政協(xié)委員提出，上海的國際化教育應(yīng)該是開放的教育，包容的教育，能夠迎接全球化挑戰(zhàn)。目前，上海本地學校在教學中引入國際化元素時，經(jīng)常碰到課程審核問題、教師資質(zhì)把關(guān)問題，而國外教育卻在入學多元化、課程多元化和出口多元化方面特色鮮明。上海的城市精神是海納百川，國際化教育應(yīng)該讓孩子擁有廣闊的視野和博大的胸懷。

　　市教委副主任王奇介紹說，上海現(xiàn)有32所學校納入外籍人員子女學校范圍進行管理，提供從小學入學到高中及課外補習課程，課程類型也因孩子的需求不同設(shè)有美式、英式、國別課程，兼容性較強的國際課程及中國文化課程，教育體制主要沿襲北美和歐洲。市教委在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上制訂了《本市外籍人員子女學校3－5年發(fā)展規(guī)劃》，逐步引導開辦方依法設(shè)立新的外籍人員子女學校，同時也鼓勵更多符合條件的本地中小學、小學入學接收外籍人員子女隨班就讀。外籍人員只需向居住地區(qū)縣教育主管部門提出申請，其隨行子女均可被接納本地學校隨班就讀。

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