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“大綱”強調(diào)初中生“要養(yǎng)成讀書看報的習慣”。 每學年閱讀兩三部名著，并有相應(yīng)的讀書筆記。“新課標”要求孩子課外閱讀總量達到260萬字以上，閱讀材料包括適合孩子閱讀的各種圖書和報刊。為了助力名著閱讀，各地市已將名著閱讀列入中考考查的范圍，因此指導孩子正確復(fù)習“名著閱讀”已勢在必行。
名著復(fù)習方法：
1、熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子
例（1）滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰解其中味——《紅樓夢》
（2）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚 上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。——《三國演義》
（3）人較寶貴的東西就是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上較壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。——《鋼鐵是怎樣煉成的》
2、熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概
例：《水滸傳》中“林教頭風雪山神廟”、“花和尚倒拔垂楊柳”、“宋公明三打祝家莊”、“武松打虎”、“智取生辰綱”等膾炙人口故事情節(jié)應(yīng)熟練掌握。
《西游記》中的“大鬧天宮”、“大鬧五莊觀”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，這些婦孺皆知的故事情節(jié)，閱讀名著時也應(yīng)予以重點掌握，相關(guān)人物要能對號入座，切勿張冠李戴。
3、熟悉名著中的人物性格、字、綽號和典型語言
《水滸傳》中宋江（及時雨）：仗義疏財，濟弱扶貧，既有反抗性，又有妥協(xié)性；魯智深（花和尚）：粗獷豪放、行俠仗義，粗中有細；林沖（豹子頭）逼上梁山前逆來順受，委曲求全，其后變得精明果敢；武松（行者）：勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報；李逵（黑旋風）直爽率真、脾氣火爆，富有反抗性和同情心等。
《西游記》中孫悟空叛逆者和反抗者的形象；豬八戒憨厚淳樸，貪吃好睡、常懷退縮之心，善奉承諂媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔誠的苦行僧形象。
當然這些重點人物的性格還要能與其精彩故事掛鉤，并要能熟悉其典型語言。如宋江在“菊花會”上，作了《滿江紅》一詞，當唱到“望天王降詔早招安”時，誰便睜圓雙眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥安？”（李逵）。
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