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小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 5知識(shí)點(diǎn)

2016-08-29 11:51:04  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 5知識(shí)點(diǎn),分享給2017小學(xué)的同學(xué)們。


  Unit 5


  1、一些由動(dòng)詞變化而來(lái)的職業(yè)名詞:


  teach—teacher clean—cleaner


  sing—singer dance—dancer


  drive—driver write—writer


  TV report—TV reporter  act—actor


  act—actress art—artist engine—engineer


  2、做“對(duì)句子劃線(xiàn)部分提問(wèn)”試題時(shí),一般應(yīng)該遵循三個(gè)步驟:


  (1). 確定與句子劃線(xiàn)部分相應(yīng)的特殊疑問(wèn)詞,并且特殊疑問(wèn)詞代替相應(yīng)的劃線(xiàn)部分。


  (2). 把特殊疑問(wèn)詞代替劃線(xiàn)部分后的句子變成一般疑問(wèn)句。


  (3). 較后再把特殊疑問(wèn)詞提到句首。


  以上三個(gè)基本步驟可以用三個(gè)字來(lái)概括,即:定,問(wèn),提。例如:


  This is a book ?


  ①This is what. ②Is this what ? ③What is this ?


  注意:句①②只是一種變化過(guò)程,不必寫(xiě)入試題中。句③才是試題所要求的形式和結(jié)果,必須寫(xiě)到試題上。以上三個(gè)步驟是對(duì)句子劃線(xiàn)部分提問(wèn)較基本的過(guò)程。


  然而對(duì)不同句子的不同成份提問(wèn)時(shí),還要注意以下幾點(diǎn):


  (1). 如果句子的劃線(xiàn)部分是主語(yǔ),只找出相應(yīng)的特殊疑問(wèn)詞,用來(lái)代替劃線(xiàn)部分即可。如:


  1)He teaches us English. Who teaches us English?


  2)My mother’s clothes are over there. Whose clothes are over there?


  (2). 如果句子的劃線(xiàn)部分是謂語(yǔ)(包括謂語(yǔ)動(dòng)詞),不論原來(lái)的謂語(yǔ)動(dòng)詞是何種形式(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)),都要將謂語(yǔ)動(dòng)詞變?yōu)閐o的相應(yīng)的形式:不論原來(lái)的謂語(yǔ)動(dòng)詞后面跟的是人、物還是地點(diǎn),一律用What來(lái)代替。如:


  1)They are playing football.


  ①They are doing what. ②Are they doing what? ③What are they doing?


  2)They wolf is going to kill that man.


  ①They wolf is going to do what. ②Is the wolf going to do what?


  ③What is the wolf going to do?


  (3). 如果句子的劃線(xiàn)部分是定語(yǔ),并且在謂語(yǔ)部分,這時(shí),需將特殊疑問(wèn)詞和緊跟其后的名詞一起提到句首。如:


  1)That is his pen.


  ①That is whose pen. ②Is that whose pen? ③Whose pen is that?


  對(duì)定語(yǔ)劃線(xiàn)部分提問(wèn)題,如果劃線(xiàn)部分是所屬關(guān)系,特殊疑問(wèn)詞用whose;如果劃線(xiàn)部分指具體的“某一個(gè)”時(shí)特殊疑問(wèn)詞用which;如果劃線(xiàn)部分指內(nèi)容或職業(yè)時(shí),特殊疑問(wèn)詞用what;如果劃線(xiàn)部分指數(shù)量時(shí),特殊疑問(wèn)詞用how many(可數(shù))或how much(不可數(shù))。如:


  1) They are the legs of the desk.


  ①They are whose legs. ②Are they whose legs? ③Whose legs are they?


  2)I like red one.


  ①You like which one. ②Do you like which one? ③Which one do you like?


  3)They have five English books.


  They have how many English books.


  Do they have how many English books?


  How many English books do they have?

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