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東城較好的中小學藝術素養(yǎng)評價指標公布 13所學校試行
東城區(qū)較好的中小學藝術素養(yǎng)評價指標公布，本學期將在171中學、景山學校等13所學校試行。具體素養(yǎng)評價指標如下。
“加厚”細化版為孩子“量體裁衣”
2015年9月，教育部出臺《中小孩子藝術素質測評辦法》。根據測評辦法，學校要如實記錄每一名孩子的藝術素質測評結果，納入孩子綜合素質檔案，其中初中和高中階段測評結果將作為孩子綜合素質評價的重要內容。本市東城、西城、海淀、順義和延慶區(qū)入選首批試點實驗區(qū)。
日前，“加厚”的東城“本土化”細化評測辦法正式公布，這也是北京五個試點實驗區(qū)中較好的出臺的細則。
“教育部的評測辦法只有一頁紙，并且是放諸全國而皆準的‘通用版’”。東城區(qū)教委校外課副科長介紹，為了使這一標準更接近東城“本土”，東城教委組織相關人士歷經14個月、近400個日夜將“一頁紙”的標準“加厚”至121頁變成“一本書”，可謂為孩子“量體裁衣”。
本學期13所中小學試點推行
根據東城區(qū)的測評辦法，是由孩子自愿進行申報。每名孩子可以申報音樂、美術、綜合等多項成績，取所有申報的成績中較高成績進行折算計入北京市中小學藝術素質評價成績。據了解，測評總成績?yōu)?00分，外加10分加分。
指標共分為三級，以小學3-4年級舞蹈學科測評指標體系為例，一級指標包括基礎指標、學業(yè)指標和發(fā)展指標。基礎指標有包括課程學習、課外活動兩個二級指標;學業(yè)指標包括舞蹈基礎知識、舞蹈基本能力、舞蹈綜合素養(yǎng)等三個二級指標;發(fā)展指標包括課外學習、舞蹈特長加分項。三級指標則更加細化，其中涵蓋孩子參加舞蹈課學習的出勤率、參加社團舞蹈小組的情況、舞蹈文化知識等16個“具化”指標。
東城區(qū)教委校外副科長稱，由于東城一直重視孩子的美育工作，藝術素養(yǎng)有積淀，因此這套評價標準對于孩子來說“門檻”并不高，孩子基本可以達到優(yōu)良水平。本學期這套標準將在府學小學、培新小學、東四九條小學、東四十四條小學、體育館路小學、一師附小、革新里小學、定安里小學、回民實驗小學、171中學、65中學、96中學和景山學校等13所學校試行。
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