2018-2019年北京朝陽區(qū)高一下學期數(shù)學期末試卷及答案

2020-06-02 19:40:24 　來源：網(wǎng)絡整理

2018-2019學年北京朝陽區(qū)高一下學期數(shù)學期末試題及答案

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　　2018-2019年北京朝陽區(qū)高一下學期數(shù)學期末試題及答案！對于平時的測驗和診斷不要注重于成績，一定要找到自己的漏洞。診斷的功能就是要檢驗自己平時的學習上還有那些漏洞，然后盡快補上，這樣在高考的考場上大家便會更有信心。下面小編就給大家?guī)?018-2019年北京朝陽區(qū)高一下學期數(shù)學期末試題及答案！希望對大家有所幫助哦！

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　　高中數(shù)學的診斷特點：

　　初中數(shù)學的診斷方法，基本上是學什么考什么。高中數(shù)學診斷卻有許多截然不同之處。下面用一個比喻來加以說明。比如學木匠，要先學會各種工具的使用方法。怎樣診斷呢?一種考法是，依次檢查你各種工具的使用水平。如果你都能達到相當?shù)募墑e，你就是學好了木匠的本領(lǐng)。這就是初中數(shù)學的診斷方法。現(xiàn)在提出另一種考法：給你提供適當?shù)牟牧希⒔o出適當?shù)膫溆昧慵屇阕鲆粋€板凳。由你找出解決問題的方法，并且把自己的設想加以實現(xiàn)。你如果依次在板凳的凳面上安上四條腿，再想安裝四條橫翅，就要發(fā)生很大的困難。也許你的想法根本就不能實現(xiàn)。這就是高中數(shù)學的考法。考的是孩子解決問題的能力。診斷題多一半是生疏的題目，是考生不能依賴模仿加以解決的問題。孩子較感困難的是沒有思路。分析不出所要解答的題目的問題結(jié)構(gòu)。本來，木凳的結(jié)構(gòu)是凳面上鑿四個洞，再把四條腿用橫翅連接，然后蓋上凳面。有的孩子非要把一塊方木，鑿去多余之處，形成一個通身一體的板凳，費時費事，困難重重，實施中就會連續(xù)出錯。孩子感到什么方法都學過，就是分不清，什么時候該用哪一個。看來，這確實構(gòu)成了初高中數(shù)學診斷的主要區(qū)別。打個比方，老師不斷地講解謎語，分析它們的結(jié)構(gòu)，特點，思路，猜法……。作為一名孩子，你把這一切都背下來，診斷時依然沒用。診斷時，讓你猜的一定是新編的謎語。考的是你的能力。

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